Bogantes-Pesoa, J. y Palma-Rojas, K. 2014. HACIA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO POR MEDIO DE LA EVALUACIÓN ALTERNATIVA. PRINCIPALES HALLAZGOS SOBRE EL CAMBIO EN LA MODALIDAD DE EVALUACIÓN DE LA CÁTEDRA DIDÁCTICA DEL LENGUAJE DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA. TOWARDS A SIGNIFICANT LEARNING THROU. Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior. 5, 2 (nov. 2014), 194–213. DOI:https://doi.org/10.22458/caes.v5i2.689.