Mora-Vicarioli, F. 2019. Estado del arte de la evaluación de los aprendizajes en la modalidad del e-learning desde la perspectiva de evaluar para aprender: precisiones conceptuales. Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior. 10, 1 (may 2019), 58–95. DOI:https://doi.org/10.22458/caes.v10i1.2453.