TY - JOUR AU - Paricahua-Peralta, Jimmy Nelson AU - Quispe-Layme, Wilian PY - 2021/05/26 Y2 - 2024/03/29 TI - Estrategias de lectura y la comprensión lectora en textos digitales de los estudiantes de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, Perú JF - Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior JA - CAES VL - 12 IS - 1 SE - Artículos DO - 10.22458/caes.v12i1.2877 UR - https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/2877 SP - 178 - 200 AB - <p>La investigación busca conocer como inciden las estrategias docentes en la capacidad de estudiantes para comprender textos digitales. El estudio fue no experimental, cuantitativo y correlacional, con una muestra de 126 estudiantes. Se utilizó la encuesta y el cuestionario. El parámetro de comparación fue la R de Spearman. La estrategia de lectura fue excelente con el 61,11% y la comprensión lectora de textos digitales fue alta con 81,75%. La correlación muy alta (R = 0,818) y un R2 = 0,67.</p> ER -