“Opinión del estudiantado y la persona docente de la UNED, sobre los contenidos de mayor dificultad estudiados en las asignaturas de Cálculo Diferencial, durante el I semestre, del 2022 en las carreras de Enseñanza de la Matemática e Ingeniería Industrial” (2023) Repertorio Científico, 26(2), pp. 199–212. doi:10.22458/rc.v26i2.5101.