Opinión del estudiantado y la persona docente de la UNED, sobre los contenidos de mayor dificultad estudiados en las asignaturas de Cálculo Diferencial, durante el I semestre, del 2022 en las carreras de Enseñanza de la Matemática e Ingeniería Industrial. (2023). Repertorio Científico, 26(2), 199-212. https://doi.org/10.22458/rc.v26i2.5101