Anchetta Meza , G. (2023) «Opinión del estudiantado y la persona docente de la UNED, sobre los contenidos de mayor dificultad estudiados en las asignaturas de Cálculo Diferencial, durante el I semestre, del 2022 en las carreras de Enseñanza de la Matemática e Ingeniería Industrial», Repertorio Científico, 26(2), pp. 199–212. doi: 10.22458/rc.v26i2.5101.