TY - JOUR AU - Morales Peláez, Mayarí AU - Vega Molina, Luis Diego AU - Zárate Arguedas, Nelson PY - 2017/09/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Aprender la historia: de las operaciones infralógicas al pensamiento formal JF - Posgrado y Sociedad Revista Electrónica del Sistema de Estudios de Posgrado JA - RPyS VL - 10 IS - 1 SE - Artículos DO - 10.22458/rpys.v10i1.1875 UR - https://revistas.uned.ac.cr/index.php/posgrado/article/view/1875 SP - 64-84 AB - <p>El artículo se fundamenta en una exploración epistemológica con jóvenes entre 12 y 14 años, con un énfasis en el paso de las operaciones infralógicas al pensamiento formal.<br />En él se muestran experiencias operatorias que cumplen funciones de diagnóstico, pero también de aprendizaje y se evidencia la necesidad del desarrollo de experiencias de aula focalizadas en la asimilación nocional para la comprensión de la historia.</p> ER -