Metodologías activas y construcción subjetiva del aprendizaje en estudiantes de psicología chilenos: un estudio de caso desde el enfoque histórico-cultural. InnovEd [Internet]. 27 de enero de 2026 [citado 31 de julio de 2026];28(44):77-96. Disponible en: https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/5748