Toruño Arguedas C. Principios para la identificación del diseño curricular de un sistema educativo opresor. InnovEd [Internet]. 3 de diciembre de 2021 [citado 25 de abril de 2024];23(35):131-42. Disponible en: https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3464