Toruño Arguedas, César. «Principios Para La identificación Del diseño Curricular De Un Sistema Educativo Opresor». Innovaciones Educativas 23, no. 35 (diciembre 3, 2021): 131–142. Accedido octubre 3, 2022. https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3464.