PALMA ROJAS, K. Los principios didácticos constructivistas como prácticas inclusivas en el aula de primaria. Innovaciones Educativas, [S. l.], v. 19, n. 27, p. 41–54, 2017. DOI: 10.22458/ie.v19i27.1954. Disponível em: https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/1954. Acesso em: 21 nov. 2024.