TY - JOUR AU - Peña-Vargas, Vilma PY - 2022/06/21 Y2 - 2024/03/28 TI - Transformaciones de las mujeres, las comunidades y la universidad, a partir de una experiencia de aprendizaje con tecnología solar JF - Revista Espiga JA - Espiga VL - 21 IS - 43 SE - Artículos (Publicación continua) DO - 10.22458/re.v21i43.4296 UR - https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/4296 SP - 234-254 AB - <p class="Cuerpo2"><span lang="ES-TRAD">El artículo comunica la historia del proyecto UNED Mujeres de Luz, mediante una reflexión personal y de cómo la UNED hace parte de una historia que inició con tres mujeres de los pueblos originarios que fueron becadas para asistir a la Universidad de los Pies Descalzos, una universidad en Tilonia, India. En el proceso, la UNED llega como la primera universidad a Alto Carona, comunidad ubicada en las montañas del territorio Conte-Burica, en el sur del país, cercano a la frontera con Panamá. El proyecto tiene como objetivo iluminar, con paneles solares, a más de 200 familias habitantes del territorio Conte-Burica, habitado por población de tradición étnica y cultural </span><span lang="ES-TRAD"><a title="Ngäbe" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Ng%C3%A4be">Ngäbe</a></span><span lang="ES-TRAD"> o </span><span lang="ES-TRAD"><a href="https://www.nativatours.com/es/ngobe-bugle/" target="_blank" rel="noopener">Ngöbe</a></span><span lang="ES-TRAD">. En el proceso, se iluminan con energía sus casas, tienen energía sus dispositivos, pero otros procesos también permiten iluminar a las mujeres, a las comunidades y a la universidad. En conclusión, los procesos de aprendizaje e intercambio de saberes nos iluminan, son urgentes, necesarios y la vía legítima para la transformación social.</span></p> ER -